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最近读了于洁老师的《努力做最好的班主任》一书，颇有感触。于洁老师说教育的目的:渡人渡己。书中的每一个用爱心与学生相处、帮助他们解决问题的事例都让人感动得流泪，即使是素未蒙面的学生，她都能用优美的文字、真挚的话语深入学生内心，让学生取得令人欣喜的进步。

最喜欢于老师说的这句话:“人点灯，不放在斗底下，是放在灯台上，就照亮一家的人。”教师应以燃灯者的姿态，用心灵的仁爱之光、尊重之光、平等之光照亮学生成长的路途。的确，好老师要有仁爱之心，用真心对待学生，尊重学生的发展规律，信任学生，公正平等地对待每一个学生，只有赢得了学生的心，教育才会有说服力和感染力!

于洁老师在书中概括了优秀的老师应该做的事:教学生审美、教学生做人、教学生学习;亦师亦友、渡人渡己。我想，这简单的二十几字，可能需要我在班主任的岗位上去磨练多年才能体会到它的真谛。这本书为迷茫的教师指明了努力的方向，让我们不会在纷繁的工作中迷失自己，让我们少走弯路，保持着清醒的头脑去工作、生活。

于老师这本书告诉我们，教育没有小事情。作为班主任要有些小事情化小了处理，有些小事情要放大了处理。自习课讲话都是小事情，没有追究到底，才让学生也觉得没有什么大不了的。等到再三发生以后，再去收拾已经是积习难改了。为了帮助学生小安不再迟到，于洁老师想了很多行之有效办法去矫正。第一次、第二次，第三次，于是老师和她签订协议。就这样把小安爱迟到的毛病给扭转过来了。有时候我们也确实对这些学生尽力了，但是效果并不好。在这里面，于老师倾注了多大的耐心和爱心呀！真心热爱教育是干好工作的前提。但随着热爱，我们还有耐心、爱心、细心，有创造能力，有教育智慧，这些都是缺一不可的。只有拥有了这些，你才能成为一位优秀的教育工作者。

    我们不缺乏热爱，但我们可能缺乏创新能力，缺乏教育的智慧。于老师还用实际行动告诉我们如何去爱我们的学生。爱学生并不一定要做得轰轰烈烈，教育差生才是最重要的，是花多少代价也是值得的。

于老师对年轻教师说的话感染着我，愿与更多教育同仁共勉:教育是慢的艺术。一次鼓励一次批评，不可能马上就改变一个学生长久以来的问题，你要有持续的耐心。你如果爱这个职业，那么不要害怕眼前的困难，办法一定比困难多，只要你一直在实践中想办法;如果你不爱这个职业，那么还是去干别的工作吧，因为教师这个工作很特殊，你若不爱，会误人子弟。

好关系胜于好管理，有了良好的关系，管理就容易，立情，建立感情，有了真挚的感情，管理就更容易。

“很多老师把工作是否成功立足在是否立言、立功、立德上，我认为立情才是教师成长与班级管理的最高境界”。我非常赞同于洁老师的这一看法，立言(发表文章或者出书)、立功(比较好的升学率)、立德(是否有自己的教育思想)，这些对一名教师来说较重要，而立情是可以让教师、学生、家长都幸福的并对老师、学生的终身的发展具有长远意义，生命以立情为最高境界，能爱与被爱，生命就如花朵之开放，也就不枉不朽了，如果老师与学生和家长之间建立了情感，那么师生之间的友谊就可以长长久久，我的班主任工作中始终以“立情”为宗旨，用自己的真心与孩子们交流，与家长沟通，教育了孩子，幸福了自己，真心体会了教学相长。

于洁老师说:一个真正优秀的班主任，每带一个班就好像谈了一场恋爱，而一场真正的恋爱，对自己的灵魂也是一场彻底的涤荡，从此懂得理解、信任，宽容别人，对生活有了很多新的健康积极的认识，而因为对所爱的人高尚灵魂的敬仰和人品贵重的爱慕，也想把自己的灵魂拔到一个新的高度。

教育就是“渡人渡己”。虽然苦，但是因为爱着你的爱，苦着你的苦，所以悲伤着你的悲伤，快乐着你的快乐。为了教育，我愿意做一只小舟，把孩子渡往理想的彼岸。

我想，做最好的班主任，就是你把自己当成孩子的父母，你希望自己的孩子长大后，会是什么样子，会有怎样的生活，你就怎样去教你的学生，爱他们。